Przedszkole Publiczne nr4 w Ozimku

Temat tygodnia: Święta wielkanocne.

Drodzy Rodzice,

W kolejnym tygodniu rozmawiamy głównie na temat wielkanocnych zwyczajów, symboli i potraw. Dowiemy się czym charakteryzuje się sztuka i tradycje ludowe. Dyskutujemy, czym jest tradycja i jak powstaje. Słuchamy oberka i mazurka. Na mapie Polski wyszukujemy różne miasta i odmierzamy sznurkiem odległości między nimi. Wysłuchujemy głosek, liter i układamy zdania z podanymi wyrazami. Przeliczamy wyrazy w zdaniu. Podczas słuchania wierszy, opowiadań, zwracamy uwagę na następstwo zdarzeń.

Rozmowa na temat wielkanocnych tradycji i zwyczajów . Wyjaśnienie pojęcia „tradycja” „pisanka”, „kraszanka” , „baba wielkanocna” „święconka”, poznanie tradycji wielkanocnych związanych z różnymi regionami Polski: Łowiczem, Śląskiem, Podhalem. Zgromadzenie i omówienie symboli związanych z Wielkanocą.

„Oberek i mazurek”- zapoznanie dzieci z utworami, określenie tempa obu utworów, opowiedzenie własnymi słowami który utwór podobał im się bardziej i dlaczego. Wyróżnienie pierwszej i ostatniej głoski w nazwie „oberek,   mazurek ”.

„Gdzie leży..? ”– wyszukiwanie na mapie (atlasie itp.) Polski, swojej miejscowości, Łowicza, Katowic, Zakopanego, Warszawy- mierzenie sznurkiem odległości między miejscowościami.

 

Wspólne zabawy dla dzieci i rodziców.

„Wyraz na literę ”- rodzic podaje literę ze zbioru poznanych wcześniej liter ( B, D, G, K, L, M, P, R, S, T, A, O, E, I, U, Y ) a następnie dziecko podaje wyraz na daną literę.

 „Układanie zdań z wyrazem” – rodzic podaje wyraz np. jajko , dziecko układa zdanie z tym wyrazem. Następnie wspólnie przeliczają wyrazy w zdaniu.

W otoczeniu i na ilustracjach wyszukujcie przedmioty, których nazwy rozpoczynają się głoską j. Kreśliliśmy szlaczki i kształty literopodobne.

„Przeliczanie z Zajączkiem Wielkanocny”- Potrzebne będą maskotka lub obrazek Zajączka, liczmany (zapałki, klamerki itp).Informujemy dzieci, że Zajączek ma problemy z liczeniem. Celowo podczas liczenia popełniamy błędy i prosimy dzieci, żeby nas poprawiały.

„Kurczaczki i jajka”- Kładziemy przed dziećmi daną liczbę kurczaczków i jajek, prosimy, żeby połączyły je w pary, pytamy czy każdy kurczaczek będzie miał swoje jajko. Kolejnym wariantem jest rozdzielanie pisanek po równo, żeby każdy kurczaczek dostał tyle samo jajek.

Tworzymy zbiory ośmioelementowe. Przeliczamy w zakresie 8.

 

Nauka piosenki  „Pisanka ” :

 Pisanki, pisanki,
jajka malowane
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki
jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.

Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.

Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance
piękne opowiastki.

Muzyka: https://www.youtube.com/watch?time_continue=9&v=OTPObfVuHCY&feature=emb_title

 

Wspólne czytanie  wiersza D. Gellnerowej „Wielkanoc”

Obudziły się pisanki
Wielkanocnym rankiem
I wołają
Patrzcie – tu na stole
Same niespodzianki!
Bazie srebrno – białe
I baranek mały.
Ten baranek ma talerzyk
Skubie z niego owies świeży
A baby pękate
W cukrowych fartuchach
Śmieją się wesoło
Od ucha do ucha.

Przykładowe pytania na temat wiersza: kto występował w wierszu? Jakie niespodzianki kryły się na wielkanocnym stole?  Co robił baranek? Co robiły baby wielkanocne?

„Zgaduj zgadula dla całej rodziny ”- zagadki wielkanocne:

 

Zgodnie z wielkanocnym zwyczajem

słodkie upominki każdemu rozdaje. /zajączek wielkanocny/

 

W ten świąteczny dzień

każdy z nas się śmieje.

A woda nie z nieba,

lecz z wiader się leje. /lany poniedziałek/

 

Choć już Święta blisko

wiatr na dworze dmucha.

Na talerzu, w domu

kiełkuje /rzeżucha/

 

 

Zagląda ciekawie

przez okienko – słonko.

Bo też chce zobaczyć koszyk ze /święconka/

 

W wielkanocnym koszyczku

leżeć będą sobie.

Zanim je tam włożę,

ślicznie je ozdobię. / pisanki/

 

Święta! Święta nadeszły!

Wstawajmy! Już rano!

Podzielimy się jajeczkiem,

bo dziś przecież.../Wielkanoc/

 

Tyle w koszyczku

leży pisanek!

A pośród nich

słodki.../baranek/

 

Na wielkanocnym stole

to ona króluje.

Polana słodkim lukrem

i gościom smakuje./ baba wielkanocna/

 

Mleczka nie chcą pić.

Nigdy nie biegają.

Choć mają futerka,

ogonków - nie mają.

Oj dziwne to kotki!

Wolą stać w wazonie,

niż wziąć się za psotki. /bazie/

 „Domowa hodowla rzeżuchy ” – wspólne sadzenie rzeżuchy.

 

Uprawa rzeżuchy: krok po kroku

1. Do naczynia włóż ligninę lub watę i skrop ją wodą. Podłoże musi być wilgotne, ale nie może ociekać wodą.
2. Następnie rozsyp nasiona równomiernie po całym podłożu, dzięki temu unikniesz „łysych” miejsc.
3. Skrop nasiona wodą (lub spryskaj spryskiwaczem) i podlewaj regularnie – codziennie. Pilnuj, żeby podłoże było cały czas lekko wilgotne. Zbyt dużo wody może doprowadzić do gnicia nasion. Za mało – do ich wysuszenia.

 

 

Zachęcamy do wykonania pracy plastycznej pt.” Zajączek wielkanocny” , dowolną techniką ( plastelina, wydzieranka, bibuła, materiały przypominające futerko, kredki, farby). W załączniku przesyłamy Państwu szablon zajączka do pobrania. http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/kroliczek-wielkanocny-1

Jeśli nie posiadają Państwo drukarki zachęcamy do narysowania zajączka samodzielnie J .

Wspólne ozdabianie jajek różnymi technikami ( malowanie farbami , rysowanie mazakami, wydrapywanie wzorków..)

Dodatkowe propozycje które mogą umilić czas:

 

• „Wielkanocne zadania” – karty grafomotoryczne https://eduzabawy.com/karty_pracy/grafomotoryka/wielkanoc/

• Kolorowanki „wielkanocny koszyczek”  - https://eduzabawy.com/kolorowanki-do-drukowania/koszyk-wielkanocny/
• Kolorowanki „ Baby wielkanocne” - https://eduzabawy.com/kolorowanki-do-drukowania/babka-wielkanocna/
• Kolorowanki „ pisanki ” - https://eduzabawy.com/kolorowanki-do-drukowania/pisanki/
• „Wielkanocne rysowanki  ”– grafomotoryka https://eduzabawy.com/karty_pracy/grafomotoryka/wielkanoc/